İşlem Yapılıyor.
ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ
Akademik Bilgi Yönetim Sistemi
Mehmet Şükrü BELLİBAŞ
Yardımcı Doçent Doktor

Birim

  • Eğitim Fakültesi
  • Eğitim Bilimleri Bölümü

İletişim

ÖZGEÇMİŞ

 

 

  1. Adı Soyadı: MEHMET ŞÜKRÜ BELLİBAŞ
  2. Doğum Tarihi: 01.06.1987
  3. Unvanı: Yardımcı Doçent
  4. Öğrenim Durumu: Ph.D.

 

Derece

                        Alan

                   Üniversite

Yıl

Lisans

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

İstanbul Üniversitesi                          

2009

Y. Lisans

Educational Administration K-12 (Eğitim Yönetimi K-12)

Michigan State University   (Michigan Eyalet Üniversitesi)

2011

Doktora

Educational Administration K-12 (Eğitim Yönetimi K-12)

Michigan State University   (Michigan Eyalet Üniversitesi)

2014

 

  1. Akademik Unvanlar:

Yardımcı Doçentlik Tarihi : 15.01.2015 

Doçentlik Tarihi                 :                                           

Profesörlük Tarihi             :  

  1. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri

      6.1.  Yüksek Lisans Tezleri

      6.2.  Doktora Tezleri

  1. Yayınlar

      7.1.  Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

 

Gumus, S., Bellibas, M. S., Esen, M., & Gumus, E. (2016). A systematic review of studies on leadership models in educational research from 1980 to 2014. Educational Management Administration & Leadership, (Advance online Publication)

 

Liu, Y., Bellibas, M. S., & Printy, S. (2016). How school context and educator characteristics predict distributed leadership. A hierarchical structural equation model with 2013 TALIS data. Educational Management Administration & Leadership, (Advance online Publication)

 

Bellibas, M.S. (2016). Who are the most disadvantaged? Factors associated with the achievement of students with low socio-economic backgrounds. Educational Sciences: Theory and Practice, 16(2), 691-710.

 

Gumus, E. & Bellibas, M.S. (2016). The effects of professional development activities on principals’ perceived instructional leadership practices: Multi-country data analysis using TALIS 2013. Educational Studies, 42(3), 287-301. 

 

Bellibas, M. S., Ozaslan, G., & Gumus, E. & Gumus, S. (2016). Investigating department chairs’ needs in performing academic leadership in Turkish Universities. Education and Science 41(184), 91-103.

 

Bellibas, M. S., Bulut, O., Hallinger, P., & Wang, W. C. (2016). Developing a validated instructional leadership profile of Turkish primary school principals. International Journal of Educational Research, 75, 115-133.

 

Bellibas, M. S. (2015). Principals' and teachers’ perceptions of principals’ effort to improve teaching and learning in Turkish middle schools. Educational Sciences: Theory & Practice, 15(6), 1471-1485.

 

Akcaoglu, M., Gumus, S., Bellibas, M.S., Boyer, D.M. (2015). Policy, practice, and reality: Exploring a nation-wide technology implementation in Turkish schools. Technology, Pedagogy and Education, 24(4) 477-491.

 

      7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

     

Bellibas, M. S. & Liu, Y. (2017). Multilevel analysis of the relationship between principals’ perceived practices of instructional leadership and teachers’ self-efficacy perceptions. Journal of Educational Administration, 55(1), 49-69.

 

Bellibas, M. S., Bulut, O., Gedik, S. (2017). Investigating professional learning communities in Turkish schools: the effects of contextual factors. Professional Development in Education, 43(3), 353-374.

 

Bellibas, M.S. & Gumus, E. (2016). Teachers' perceptions of the quantity and quality of professional development activities in Turkey. Cogent-Education 3(1), 1-15.

 

Bellibas, M. S. & Yan, L. (2016). The effects of principals’ perceived instructional and distributed leadership practices on their perceptions of school climate. International Journal of Leadership in Education. (Advance Online Publication)  

 

Gedik, S. & Bellibas, M. S. (2015). Examining schools' distributed instructional leadership capacity: Comparison of elementary and secondary schools.  Journal of Education and Training Studies, 3(6), 101-110.

 

Delen, I. & Bellibas, M.S. (2015). Formative Assessment, Teacher-directed Instruction and Teacher Support in Turkey: Evidence from PISA 2012. Mevlana International Journal of Education, 5(1), 88-102.

 

Bellibas, M.S. & Gumus, S. (2013).The impact of socio-economic status on parental involvement in Turkish primary schools: Perspective of teachers. International Journal of Progressive Education, 9(3), 178-193.

 

Duyar, I., Gumus, S. & Bellibas, M.S. (2013). Multilevel analysis of teacher self-efficacy and job satisfaction: Role of principal leadership and teacher collaboration. International Journal of Educational Management, 27 (7), 700-719.

 

Gumus, S., Bulut, O., & Bellibas, M.S.  (2013). The relationship between principal leadership and teacher collaboration in Turkish primary schools: A multilevel analysis. Education Research and Perspective, 40, 1-29.

 

      7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan   bildiriler

 

Aydin, M., Bellibas, M.S. & Gumus, S. (2017). ICT Okur yazarlığının düşük olduğu ülkelerde öğretmenlerin öğretim amaçlı bilgi teknolojileri kullanımlarını yordayan değişkenler, IV International Eurasian Educational Research Congress (EJER), (11-14 May) Denizli, Turkey.

 

Gumus, E., Bellibas, M.S. & Gumus, S. (2016). Investigating the Relationship between Leadership Training and Principals’ Distributed Leadership Practices: A Multi-country Analysis. XVI World Congress of Comparative Education Societies (WCCES), (22-26 August) Beijing, China

 

Bellibas, M.S. & Gumus, S. (2016). Factors Affecting Turkish Teachers’ Use of ICT for Teaching: Evidence from ICILS 2013. XIV Annual International Conference of the Bulgarian Comparative Education Society (BCES) (14 – 17 June) Sofia, Bulgaria.

 

Gumus, E. & Bellibas, M.S. (2016). Teacher Professional Development and Student Achievement in Turkey: Evidence from TIMSS 2011. XIV Annual International Conference of the Bulgarian Comparative Education Society (BCES) (14 – 17 June) Sofia, Bulgaria.

 

Delen I. & Bellibas, M.S. (2016). How to Improve Science Teachers Confidence in Teaching: The Effects of Perceived Career Satisfaction and Professional Collaboration. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST) (May 19-22) in Bodrum, Turkey.

 

Bellibas, M. S., & Liu, Y. (2016).  Multilevel Analysis of the Relationship between Principals’ Instructional Leadership and Teachers’ Self-Efficacy. 60th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), (March 6-10, 2016), Vancouver,  British Columbia, Canada.

 

Bellibas, M. S., & Liu, Y. (2015).  How Distributed Leadership Allied with Instructional Leadership Impacts School Climate? 29th Annual Convention of University Council for Educational Administration (UCEA) (20-23 November, 2015), San Diego, CA, USA.

 

Liu, Y. & Bellibas, M.S. (2015). Hierarchical Multivariate Regression of School Climate and Principal Job Satisfaction. 29th Annual Convention of University Council for Educational Administration (UCEA) (20-23 November, 2015), San Diego, CA, USA.

 

Liu, Y., Bellibas, M.S., & Printy, S. (2015).  How Multiple School and Principal Factors Impact Distributed Leadership. 29th Annual Convention of University Council for Educational Administration (UCEA) (20-23 November, 2015), San Diego, CA, USA.

 

Bellibas, M. S., Ozaslan, G., & Gumus, S. (2015). Examining Department Chairs’ Needs in Carrying Out Academic Leadership. International Higher Education Studies Conference (IHEC). (October 14-16, 2015), Istanbul, Turkey.

 

Bellibas, M. S., & Yan, L. (2015). Examining School Principals’ Satisfaction with Work Environment and Profession: The Effect of School Climate and Leadership Types. European Conference on Educational Research (ECER). (September 7-11, 2015), Budapest, Hungary. 

 

Bellibas, M. S., Bulut, O. & Gedik, S (2015). Exploring Professional Learning Communities in Turkish Schools. European Conference on Educational Research (ECER). (September 7-11, 2015), Budapest, Hungary. 

 

Bellibas M. S. & Liu, Y. (2015). Comparative Studies of Principals’ Job Satisfaction in Different Countries. 59th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), (March 8-13, 2015), Washington DC, USA.

 

Gedik, S. & Bellibas, M.S. (2015). Dealing with Pressure from State Mandated Teacher Evaluation. 59th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), (March 8-13, 2015), Washington DC, USA.

 

Liu, Y. & Bellibas, M.S. (2015). How will School Climate and Principal Characteristic Influence Distributed Leadership?- Comparative Study Using TALIS Data. 59th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), (March 8-13, 2015), Washington DC, USA.

 

Bellibas M. S. (2014). Principals’ Instructional Leadership in Lower Secondary Schools in Turkey: A Mixed Method Design. 58th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), (March 10-15, 2014), Toronto, ON, Canada

 

Bellibas, M.S. & Gonulates, E. (2014). Exploration of Factors Associated with the Reading Achievement: A comparison between Low-Income and High-Income Students. 58th Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES) (March 10-15, 2014) Toronto, ON, Canada.

 

Bellibas M.S. & Han, J.B. (2013). Exploring the Impact of State Mandated Teacher Evaluation on Principals’ Leadership Roles: Case Study of a School District. 27th Annual Convention of University Council for Educational Administration (UCEA) (7-10 November, 2013), Indianapolis, IN, USA.

 

Lee, J. & Bellibas, M.S. (2013). Comparative Experiences of Minorities in Turkey and the U.S. Fellowship to Enhance Global Understanding, 9-30 May, 2013. Southwest University, Chongqing, CHINA.

 

Duyar, I., Gumus, S., & Bellibas, M.S. (2013). A Cross-national Examination of the Factors Affecting Task Performance, Discretionary Performance, and Career Aspirations of the Assistant Principals American Educational Research Association (AERA) (27 March-1 April, 2013), San Francisco, CA, USA.

 

Duyar, I., Gumus, S., & Bellibas, M.S. (2013). Performance beyond Expectations: A Closer Look at the Task Performance, Discretionary Performance, and Future Career Aspirations of Teachers. American Educational Research Association (AERA) (27 March-1 April, 2013), San Francisco, CA, USA.

 

Duyar, I., Gumus, S., & Bellibas, M.S. (2013). Multilevel Analysis of Teachers' Work Attitudes: Role of Principal Leadership and Teacher Collaboration. American Educational Research Association (AERA) (27 March-1 April, 2013), San Francisco, CA, USA.

 

Bellibas, M.S., Akcaoglu, M. & Gumus, S. (2013). Understanding the Impacts of Movement of Enhancing Opportunities and Improving Technology Initiative (FATIH) on Turkish Teachers’ Pedagogical Perspectives. 57th Comparative and International Education Society (CIES) Conference (March 10-15, 2013), New Orleans, USA.

 

Bellibas, M.S. (2012). Investigating the Factors Affecting Parental Involvement in Turkish Primary Schools. New York University 7th Annual International Education Conference (29-30 March, 2012), New York, NY, USA.

 

      7.4.  Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler

      7.5.  Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

 

Gümüş, E., Esen, M., & Bellibaş, M. Ş. (2016). Eğitim araştırmalarında" lider yetiştirme ve liderlik geliştirme" çalışmaları: 1980-2014 arası durum tespiti. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 491-505.

 

Bozkurt, C., & Bellibaş, M. Ş. (2016). İkinci görev kapsamında çalışan okul yöneticilerinin atanma yöntemleri ve yeterliliklerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 46-74.

 

Bellibaş, M. Ş. & Gedik, S. (2016). Öğretmen Performansının Değerlendirilmesine Yönelik Kapsamlı bir Girişim: Michigan Eyaleti (ABD) Örneği. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17(1), 113-130.

 

Gümüş, E. & Bellibaş, M. Ş. (2015). Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada’da okul müdürlerinin genel profili ve mesleki gelişim faaliyetlerine katılım düzeyleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12(32), 158-179.

 

Bellibaş, M. Ş. & Gedik, S. (2014). Özel ve devlet okullarında çalışan müdürlerin öğretim liderliği becerileri  açısından  karşılaştırılması:  Karma  yöntem. Kuram  ve  Uygulamada  Eğitim Yönetimi  20(4),  453-482.

 

Gümüş, S. & Bellibaş, M. Ş.  (2013). Eğitim yönetimi doktora eğitiminde uygulama temelli bir yaklaşım: Eğitim doktorası (Ed.D.) Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 19(1), 7-29.

 

      7.6.  Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler

 

Kılıç, A. Ç., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S.  (2017). Öğrenme-merkezli liderlik ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. 12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 11-13), Ankara.

 

Bellibaş, M. Ş. Gümüş, S., & Gümüş, E. &  (2017). Türkiye kaynaklı eğitim yönetimi araştırmalarının uluslararası literatüre katkısı: Başlıca uluslararası eğitim yönetimi dergilerinin analizi. 12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 11-13), Ankara.

 

Bellibaş, M. Ş. (2016). Öğretmen İşbirliğinin Öğrencilerin Matematik Başarısına Etkisinin İncelenmesi. 11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 12-14), İzmir.

 

Gümüş, E. & Bellibaş, M. Ş. (2016). Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans Programlarının Amaç ve Kapsamı: Türkiye, İngiltere ve Amerika Birleşik Devletleri Örneği. 11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 12-14), İzmir.

 

Bellibaş, M. Ş., Esen M.,  Gümüş, E., & Gümüş, S. (2015). 1980 Sonrası Liderlik Araştırmalarında Kullanılan Anahtar Kelimelerin İncelenmesi: Web of Science Veri Tabanı Kapsamındaki Eğitim Dergileri. 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 7-9, 2015), Gaziantep.

 

Gümüş, E. & Bellibaş, M. Ş. (2015). PISA’da Başarılı Ülkelerin Okul Müdürü Seçme ve Yetiştirme Modelleri ve Müdürlerin Genel Profili. 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 7-9, 2015), Gaziantep.

 

Bellibaş, M. Ş. (2014). Okul Dönüşümü ve Dönüşüm Liderliği. 9. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (Mayıs 8-10, 2014), Siirt.

 

Bellibaş, M. Ş. & Gedik, Ş. (2013). Öğretmen Performansının Değerlendirilmesi: Michigan (ABD) Örneği. 8. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (7-9 Kasım, 2013), İstanbul.

 

Bellibaş, M. Ş. & Gümüş, S. (2012). Eğitim Yönetimi Doktora Eğitiminde Uygulama Temelli Bir Yaklaşım: Eğitim Doktorası (Ed.D.). 7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi (EYK) (24-26 Mayıs, 2012), Malatya. 

 

      7.7.  Diğer yayınlar (Türkçe’ye çevrilen kitap bölümleri)

Cameron, K. S., Quinn, R. E., DeGraff, J., & Thakor, A. V. (2014). Competing values leadership. Edward Elgar Publishing (1. Bölüm: Introducing the competing values of thinking).

Zepeda, S. J. (2012). Instructional supervision: Applying tools and concepts. Eye on Education. (14. Bölüm: Professional Development)

Rizvi, F., & Lingard, B. (2009). Globalizing education policy. Routledge. (7. Bölüm: Equity Policies in Education)

Shindler J. (2009). Transformative classroom management. Josssey Bass (12. Bölüm: Effectively Managing the Cooperative Classroom)

 

  1. Projeler

(Aralık, 2015- Aralık, 2016) Adiyaman Üniversitesi Münferit Araştırma Projesi

Münferit Araştırma Projesi

Araştırmacı

2,000 TL

 

(Aralık, 2015- Aralık, 2016) Adiyaman Üniversitesi Münferit Araştırma Projesi Başarılı Fakir Öğrencilerin Başari Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi: Adiyaman İli Örneği.

Münferit Araştırma Projesi

Yürütücü

2,450 TL

 

(Yaz, 2013-2014)       Michigan State University Summer Research Renewable Fellowship

Araştırma Projesi

12,000 Dolar

 

  1. İdari Görevler

(Kasım, 2015- Halen)    Anabilim Dalı Başkanı. Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı

(Kasım, 2015- Halen)  Farabi Koordinatörü. Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı 

(Kasım, 2015- Halen)    Erasmus Koordinatörü. Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı

 

  1. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler
  2. Üniversite Dışı Tecrübe

 

(Haziran, 2017) Öğretmen ve yöneticilere yönelik "Okullarda Profesyonel Öğrenme Topluluklarının Oluşturulması" konulu seminer 

  • Ikra Koleji

 

(Eylül, 2015) Öğretmenlere yönelik "Etkili Sınıf Yönetimi" konulu seminer

  • Adıyaman Cengiz Topel Ortaokulu

 

(Haziran, 2015) Öğretmen ve yöneticilere yönelik "Okul Geliştirme" konulu seminer

  • Adıyaman Bilgi Anadolu Lisesi
  • Adıyaman Cengiz Topel İlkokulu ve Ortaokulu
  • Adıyaman Erdemir Teknik ve Mesleki Lise

 

(Nisan 2015) Öğretmen ve yöneticilere yönelik "İşbirlikçi Öğrenme" konulu seminer

  • Adıyaman Emniyet İlkokulu ve Ortaokulu

 

(Ocak,  2015) Milli Eğitim Bakanlığı, Adıyaman İl Eğitim Müdürlüğü tarafından organize edilen Okul Müdürlerine Yönelik Yöneticilik Formasyonu programında 330 okul öncesi, ilk, orta ve lise müdürlerine toplamda 40 saatlik liderlik konulu eğitim. 

 

  1. Ödüller

      Genç Araştırmacı Teşvik Ödülü (Mayıs, 2017): Eğitim Yöneticileri Derneği tarafımdan 12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresinde verilmiştir. Ödül Gerekçesi kongre sekretaryası tarafından aşağıdaki gibi ifade edilmiştir:

      “Başvurular, doktora derecesi alındıktan sonra yapılan yayınların niceliğinin yanı sıra nitelikleri de göz önünde bulundurularak değerlendirilmiştir. Özellikle, eğitim yönetimi alanının bilinen uluslararası dergilerinde (EAQ, EMAL, Journal of Ed. Admin, International Journal of Leadership in Education, vb.) ve Türkiye’deki bilinen dergilerde yayın yapmış olmaya önem verilmiştir.

      Ödülü kazanan arkadaşımız 2014 yılında doktorasını tamamlamış. Doktora sonrasından SSCI’da taranan 6 farklı dergide toplam 8 makale yayınlamıştır. Ayrıca, SSCI’da taranmayan alanın önemli uluslararası dergileri arasında bulunan Journal of Educational Administration, International Journal of Leadership in Education, International Journal of Educational Management, Professional Development gibi dergilerde dahil olmak üzere farklı uluslararası dergilerde 9 ayrı makalesi bulunmaktadır. Son olarak, başta alanımızın ulusal dergisi olan Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi dergisi olmak üzere 5 farklı ulusal dergide 6 makalesi bulunmaktadır.

      Ayrıca, başta ABD’nin önemli eğitim konferansları arasında bulunan AERA, UCEA ve CIES ve Avrupa’nın önemli eğitim konferanslarından olan ECER olmak üzere farklı uluslararası konferanslarda 20’nin üzerinde bildiri sunmuştur. EYK’ne de 2012 yılından itibaren düzenli olarak her yıl katılmaktadır.”

 

  1. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

Akademik Yıl

Dönem

Dersin Adı

Haftalık Saati

Öğrenci Sayısı

Teorik

Uygulama

2015-2016

Güz

Sınıf Yönetimi

2

 

 

Öğretmenlik Uygulaması

2

 

 

Rehberlik

3

 

 

Eğitim Bilimine Giriş

3

 

 

İlkbahar

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

2

 

 

Öğretmenlik Uygulaması

2

 

 

Yetişkin Eğitimi

2

 

 

Eğitim Psikolojisi

3

 

 

2016-2017

Güz

Sınıf Yönetimi

2

 

 

Öğretmenlik Uygulaması

2

 

 

Rehberlik

3

 

 

Eğitim Bilimine Giriş

3

 

 

İlkbahar

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

2

 

 

Öğretmenlik Uygulaması

2

 

 

Yetişkin Eğitimi

2

 

 

Eğitim Psikolojisi

3

 

 

 


Oluşturulma11 Şubat 2017 23:54
Düzenlenme 10 Haziran 2017 15:13
Görüntülenme143