İbrahim DOYUMĞAÇ, ilk ve ortaöğrenimini tamamladıktan sonra 2010 yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Programı’na başlamış ve 2014 yılında bu programdan mezun olmuştur. Yüksek lisans eğitimini Adıyaman Üniversitesi ile İnönü Üniversitesi tarafından ortak yürütülen Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Türkçe Eğitimi Bilim Dalı’nda “Yabancılara Türkçe Ders Kitaplarında Dilbilgisi Öğretimi” başlıklı teziyle tamamlamıştır.

Doktora eğitimini Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Türkçe Eğitimi Bilim Dalı’nda, Prof. Dr. Muhsine BÖREKÇİ danışmanlığında hazırladığı “Üretici Dönüşümsel Dil Bilimine Dayalı Etkinliklerin Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Doğru Cümle Yazma Becerilerine Etkisi” başlıklı teziyle 2022 yılında tamamlayarak “Doktor” unvanını almıştır.

Akademik kariyerine 2016-2019 yılları arasında Harran Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezinde (TÖMER) Öğretim Görevlisi olarak başlayan Doyumğaç, 2019 yılında Adıyaman Üniversitesinde Araştırma Görevlisi olarak görev yapmaya başlamıştır. 2022-2024 yılları arasında aynı üniversitede Araştırma Görevlisi Dr. olarak akademik çalışmalarını sürdürmüştür. Hâlihazırda Adıyaman Üniversitesi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda Dr. Öğretim Üyesi olarak görev yapmaktadır.

Doyumğaç’ın başlıca çalışma alanları arasında Türkçe eğitimi, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, dil bilimi, dil becerilerinin geliştirilmesi ve bibliyoterapi yer almaktadır. Ulusal ve uluslararası bilimsel dergilerde yayımlanmış çok sayıda araştırması bulunan Doyumğaç’ın çalışmaları SSCI, SSCI-Expanded, Scopus, ERIC, TR Dizin ve diğer akademik indekslerde taranan dergilerde yer almaktadır. Ayrıca ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılarda sunulmuş bildirileri ve yayımlanmış kitap bölümleri bulunmaktadır.

Bilimsel çalışmalarının yanı sıra TÜBİTAK 1001 projelerinde araştırmacı, ulusal AR-GE projelerinde ise yürütücü olarak görev almıştır. Akademik çalışmalarını bilimsel araştırma, eğitim, disiplinler arası iş birliği ve proje faaliyetleri çerçevesinde sürdürmektedir.  

Öne Çıkan Bazı Bilimsel Yayınları

A. SSCI Kapsamındaki Dergilerde Yayımlanan Makaleler

1. Homecoming or Re-migration? Turkish Language In-betweenness and Transnational Belonging among Syrian Returnee Youth.
Dergi: Journal of Multilingual and Multicultural Development
İndeks: SSCI, SSCI-Expanded

2. From Trauma to Words: The Effect of Bibliotherapy on Psychological Flexibility and Language Skills in Children Affected by an Earthquake.
Dergi: BMC Psychology
İndeks: SSCI, Scopus

3. Validity and Reliability Study of Digital Addiction Scale for the Turkish Youth (DASY).
Dergi: SAGE Open
İndeks: SSCI

B. Scopus ve ERIC Kapsamındaki Dergilerde Yayımlanan Makaleler

4. Understanding the Most Important Facilitators and Barriers for Online Education during COVID-19 through Online Photovoice Methodology.
Dergi: International Journal of Higher Education
İndeks: Scopus, ERIC

5. The View of Language Turkish Teachers and Primary Schools Teachers on Teacher Guidebooks.
Dergi: Journal of Curriculum and Teaching
İndeks: Scopus, ERIC, 

6. Consistency of the Narrative Text Written by Middle School Students and Their Textual Creation Levels.
Dergi: Educational Policy Analysis and Strategic Research
İndeks: ERIC

7. Interplay between Language and Mathematics Comprehension/Learning: A Direction Dependence Analysis.
Dergi: International Journal of Education and Literacy Studies
İndeks: Scopus, ERIC

C. ESCI Kapsamındaki Dergilerde Yayımlanan Makaleler

8. From Rubble to Recovery: Exploring Earthquake-Affected Families’ Experiences for Hope and Healing.
Dergi: Journal of Family Trauma, Child Custody & Child Development, 22(4), 571-600.
İndeks: ESCI (Q2)

D. TR Dizin (ULAKBİM) Kapsamındaki Dergilerde Yayımlanan Makaleler

9. Grammar in Language and Listening Acquisition.
Dergi: Ana Dili Eğitimi Dergisi, 11(4), 1002-1017.
İndeks: TR Dizin, ERIC

10. The Effectiveness of the Process-Genre Approach in Enhancing Writing Skills in Turkish as a Foreign Language.
Dergi: Aydın TÖMER Dil Dergisi, 11(2), 717-755.
İndeks: TR Dizin

11. An Analysis of Faruk Nafiz Çamlıbel’s Poem “San’at” in Terms of Deep Structure and Surface Structure.
Dergi: Turkish Studies-Language and Literature, 21(1), 929-984.
İndeks: TR Dizin

12. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dinlediklerinden Hareketle Hazırlıksız Konuşma Başarıları: Karma Yöntem Araştırması.
Dergi: Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8(4), 1049-1070.
İndeks: TR Dizin

13. Enhancing Psychological Flexibility Through Reading-Based Bibliotherapy in University Students: A Mixed-Methods Study.
Dergi: Journal of Happiness and Health, 6(2), 142-156.
İndeks: TR Dizin

14. Bibliyoterapi Temelli Kitap Okuma Bağlamında Türkçe Öğretmeni Adaylarının Anlatısal Anlamlandırma Deneyimleri.
Dergi: Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 12(1), 1047-1074.
İndeks: TR Dizin

15. Yabancı Dil Olarak Türkçe Yazma Motivasyonu Ölçeğinin Geliştirilmesi: Keşfedici Karma Desen Çalışması.
Dergi: Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 7(2), 969-1006.
İndeks: TR Dizin

16. Mustafa Ruhi Şirin Hikâyelerinin Okunabilirlik Açısından İncelenmesi.
Dergi: Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), 323-343.
İndeks: TR Dizin

17. Mapping the Generative Grammar Literature Through Bibliometric Analysis.
Dergi: Tarih Okulu Dergisi, 19(83), 3888-3922.
İndeks: TR Dizin

E. Diğer Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler

18. Psychometric Properties of Sentence Writing Self-Efficacy Scale for Learners of Turkish as a Foreign Language.
Dergi: International Journal of Language Academy
İndeks: H. W. Wilson

II. BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME PROJELERİ

A. TÜBİTAK 1001 – Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projeleri

1. TÜBİTAK 1001 Araştırma Projesi

Proje Yürütücüsü: Vahide Yiğit Gençten
Araştırmacılar: Mehmet Gültekin, İbrahim Doyumğaç, Saadin Oyucu, Rabia Özen Uyar
Görevi: Araştırmacı
Proje Tarihi: 15.02.2024 – 15.02.2026
Proje Türü: Ulusal Araştırma Projesi
Destekleyen Kurum: TÜBİTAK (1001 Programı)

2. TÜBİTAK 1001 Araştırma Projesi

Proje Adı: Kontrollü Tam Deneysel Araştırma Deseni ile Deprem Sürecinde Ruh Sağlığı Hizmetlerini Sağlamak ve Makine Öğrenmesi, Yapay Zekâ ve Mobil Uygulamalarla Hizmetlerin İşlevini ve Kapsamını Maksimize Etmek.

Proje Yürütücüsü: Ahmet Tanhan
Görevi: Araştırmacı
Proje Tarihi: 12.12.2024 – 12.09.2026
Proje Türü: Ulusal Araştırma Projesi
Destekleyen Kurum: TÜBİTAK (1001 Programı)

B. AR-GE Kapsamında Yürütülen Ulusal Araştırma Projeleri

3. AR-GE Araştırma Projesi

Proje Adı: Kitaplar ve Arkadaşlarımla İyi Hissediyorum: Psikoeğitim Etkinliklerinin ve Bibliyoterapinin Ortaokul Öğrencilerinin İyi Oluş ve Dil Becerilerine Etkisi.

Proje Yürütücüsü: İbrahim Doyumğaç
Görevi: Proje Yürütücüsü
Proje Tarihi: 18.02.2025 – 31.12.2025
Proje Türü: Ulusal AR-GE Projesi